
La Cambridge University press & assessment ha condotto un sondaggio dedicato al rapporto tra scuola e digitale: l’indagine ha coinvolto insegnanti italiani delle scuole medie e delle superiori attualmente in carica.
Il risultato del sondaggio è spiazzante ma non ci stupisce
affatto.
Il 79% degli insegnanti infatti ritiene che il digitale sia ormai
indispensabile per l’attività didattica. Pensiamo sempre che la scuola e di
conseguenza gli insegnanti siano “antiquati”, siamo abituati a criticare
l’intero settore, ma spesso non ci rendiamo conto che molte situazioni sono
così perché imposte dall’alto oppure non si possono cambiare per semplice
mancanza di fondi. La maggior parte dei docenti, soprattutto quelli più giovani,
sono interessati alla parte digitale che riconoscono come un
fondamentale
aiuto alla propria attività
.
La gamification della didattica non solo è apprezzata da molti insegnanti, ma anche dagli studenti che riescono ad essere motivati e mantengono una soglia dell’attenzione più alta.
L’utilizzo di tecnologie come AR e VR possono rivelarsi strumenti efficaci per l’apprendimento anche nei casi in cui ci siano alunni con disturbi specifici dell’apprendimento o con bisogni educativi speciali.
Al di là degli individui che non sono adeguatamente formati
o che non hanno voglia di adeguarsi alle nuove pratiche dell’insegnamento
(fortunatamente sono una piccola parte), l’ostacolo più grande è il Digital
Divide: chi non riesce ad avere un dispositivo di ultima generazione (PC,
tablet, smartphone) o semplicemente non riesce ad avere un accesso adeguato ad
internet, risulterà escluso dai vantaggi della società digitale.
Questo divario verrà man mano colmato con l’estensione in tutta Italia della
banda larga e con l’aumento dei fondi alla scuola per permettere ai meno
abbienti di “noleggiare” dispositivi che verranno usati per le attività
didattiche.
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